Arek: Już wczoraj Mateusz wspomniał, że w przygotowaniu kabaretu nie są zaangażowani tylko aktorzy. Jest jeszcze kwestia samej scenki. Skąd pomysł jaki kabaret wykorzystać i jak go „przerobić” na nasze szkolne konkursy?

Adrianna Wójcik: Od dziecka uwielbiałam oglądać kabarety więc z wyborem scenek nie mam najmniejszych problemów. I tym razem pomysł nasunął się sam, praktycznie od razu. Dosyć czasochłonne jest natomiast pisanie scenariusza ze słuchu i wdrożenie go do motywu przewodniego (a tym razem nie było łatwo) – który ustala nasz szkolny samorząd uczniowski, pod Pana okiem. Zajęło mi to około czterech godzin.

Arek: Umówmy się – dobre dopasowanie scenariusza pod konkretny temat, pod konkretną klasę, czy nawet pod konkretny znany już kabaret nie jest rzeczą prostą… bo musi być ciekawie, wciągająco i oczywiście śmiesznie – dla wszystkich.

Adrianna: Zdradzę Wam pewien mały sekret... Aby napisać dobry scenariusz należy wpleść do swojego ulubionego skeczu „coś od siebie"- coś oryginalnego. Nieraz słyszałam na korytarzu rozmowy szkolnych kolegów, w których to zastanawiali się czy cały scenariusz układaliśmy sami. Praca nad kabaretem to dość fajna – lecz czasem „denerwująca” i pracochłonna zabawa. Jednak efekty naszej współpracy widoczne na uczniowskiej scenie są zaskakujące. I to one w szczególności rekompensują długie godzinny ślęczenia przed monitorem komputera ;).

Dżesika Wagner: Tak, tak. Współpraca to słowo klucz. Uważam, że świetnie nam się razem pracuje. Czym więcej osób tym lepiej, zawsze jest dużo śmiechu i wiele kreatywnych pomysłów. Dobra współpraca i nastawienie to wspomniany klucz do sukcesu. Najważniejsze, żeby każdy się wczuł w swoją rolę i czuł się komfortowo.

Arek: A skąd pomysł „umieszczenia" tablicy z odpowiedziami nad publicznością? Muszę przyznać, że tak świetnie graliście patrząc w dal – za widzami, że w pewnym momencie już sam chciałem się odwrócić, bo miałem wrażenie, że za moimi plecami faktycznie jest ta tablica z prawidłowymi odpowiedziami!

Daniel Zmenda: Był to wspólny pomysł wszystkich aktorów biorących udział w naszym skeczu kabaretowym. Pomyśleliśmy, że idea „umieszczenia" tablicy z odpowiedziami – za plecami widowni będzie lepszym wyjściem, niż „umieszczenie jej" za plecami aktorów. W tym pierwszym przypadku – my jako aktorzy, kierując wzrok w stronę publiczności mamy z nią lepszy kontakt, niż gdybyśmy zdecydowali się na umieszczenie tablicy za nami. Wtedy my bylibyśmy odwróceni do Was plecami, co mogłoby wywołać złe reakcje publiczności. Ta decyzja pomogła nam „wkręcić" widza w wspólne uczestniczenie w naszym skeczu i wywołać u oglądającego bardziej naturalne reakcje oraz zainteresowanie tym, co dzieje się na scenie.

Arek: Bez dwóch zdań, to był majstersztyk... Nawet udało się w kadrze „aparatu” jedno takie ujęcie zachować, gdy Dżesika, Klaudia i Mateusz wpatrują się w dal… Na koniec chciałbym Wam jeszcze raz pogratulować zdobywania naszej szkolnej sceny kabaretowej przez te wszystkie lata, bo sztuką jest nie tylko utrzymywać się na przysłowiowym topie, ale jeszcze umieć zaskoczyć widza. A to – mimo tylu wykonań przez te wszystkie lata i tym razem udało Wam się perfekcyjnie. Dziękuję za udzielenie obszernego wywiadu.

Arek: No tak. Można by było powiedzieć, że idziecie od zwycięstwa do zwycięstwa. To już trzeci raz jak w Waszej czteroletniej karierze w szkole jesteście najlepsi – IVa. Więc może zajrzyjmy za kurtynę i dowiedzmy się jak wyglądały przygotowania do wykonania scenki?

Mateusz Hajda: O kabarecie dowiedzieliśmy się tydzień przed Mikołajkami, a ze względu na zbliżające się egzaminy zawodowe oraz matury nie chcieliśmy opuszczać żadnych lekcji. Z tego też powodu zrobiliśmy może trzy próby – i to jeszcze nie zawsze w pełnym składzie... Tym razem byliśmy przygotowani bardziej na improwizację, niż „wykucie tekstu" na pamięć co – moim zdaniem, wypadło lepiej niż się spodziewaliśmy. Myślę, że śmiało można powiedzieć, że polecieliśmy "po sielach".

Arek: Oj tam, oj tam. W tydzień takiej scenki się "po sielach" nie objedzie... Dlaczego akurat ta?

Mateusz: Ten kabaret planowaliśmy już zrobić rok temu, ale zabrakło nam chętnych. W tym roku udało nam się zachęcić Wojtka i Daniela, co okazało się strzałem w dziesiątkę.

Arek: To fakt. Myślę, że kluczem do sukcesu było między innymi kilka równorzędnych postaci, jakie się w Waszym wykonaniu zaprezentowało. Mateusz Hajda, Tomek Makowski oraz Sebastian Kaczmarek – to klasa sama w sobie. A tu proszę – kolejne „asy” wyjęte z rękawa... A co na to jeden z głównych bohaterów? Jak radzić sobie ze stresem?

Daniel Zmenda: Podczas występowania przed wszystkimi uczniami szkoły oraz gronem nauczycieli, stres to bardzo ciężki "orzech do zgryzienia". W takich sytuacjach trzeba umieć go w jakimś stopniu opanować lub chociaż zapomnieć o nim na czas występu. Właśnie tych sposobów trzymaliśmy się podczas naszego skeczu przed tak szeroką publicznością. Stres w niektórych przypadkach może mieć negatywny wpływ na końcowy efekt, lecz nas na szczęście motywował – choć też staraliśmy się o nim zapominać, bo tak jest najlepiej.

Arek: A na koniec tej części wywiadu jeszcze pytanie jedno pytanie. Jak wyglądało tym razem zaangażowanie klasy, bo jednak sporo osób brało udział w tym wykonaniu?

Mateusz: Ku mojemu zaskoczeniu wszyscy bardzo poważnie do tego podeszli. Oczywistym było, że nasze trio: Kaczmarek-Makowski-Hajda mogło się trochę znudzić. Stąd potrzebowaliśmy czegoś nowego i wszyscy to rozumieli. W przygotowaniu kabaretu nie brali udziału tylko aktorzy. Nie można pominąć Adrianny, która od 4 lat przygotowuje nam scenariusze oraz o całej klasie, która zawsze wspierała nas radami, rekwizytami lub nowymi pomysłami. Ciąg dalszy wywiadu nastąpi… Zapraszamy do GALERII(!) - Mikołajki

W dniu dzisiejszym odbyły się Mikołajki 2016. To już kolejny raz cała szkoła, w samo południe, spotkała się na sali gimnastycznej, by wspólnie się bawić. Impreza rozpoczęła się od części „Barbórkowej”. Po chwili uczniowie klasy IIIa – krótką prezentacją oraz uczniowie klasy IVb – piosenką tematyczną, wprowadzili wszystkich w tematykę tegorocznych Mikołajek – w czasy PRL-u. I wreszcie rozpoczął się – konkurs scenek kabaretowych. W tym roku w szranki stanęli: klasa Ic, która wyraźnie zaznaczyła swoją obecność na naszej scenie. Sklep kiedyś – a co w nim? Od 8 do 15 otwarte… choć, dla niektórych zawsze się coś znalazło – spod lady… IIa – na władzę nie poradzę, czyli los robotnika w tamtych czasach… IIIb – poczta. Drugie miejsce w naszym konkursie. Brawurowo zagrana scenka, bez wątpienia oddała podejście do pracy w tamtych czasach. Kolejki, kolejki i jeszcze raz… przerwa. IVa – to się musiało tak skończyć. Zwycięzcy. Na zakończenie swojej szkolnej przygody kabaretowej jeszcze mocniej podkreślili swoją dominację w szkole. Pojedynek dwóch rodzin – na słowa, na gesty, na wiedzę… Tego się nie da opisać – to trzeba było zobaczyć… Kolejny punkt to klasowe karaoke. Był również zespół „Ro”. Na końcu pojedynek: maturzyści kontra „reszta szkoły”, czyli Familiada. Jeśli ktoś myśli, że ta rywalizacja może przebiegać tylko wg znanych nam reguł, to się myli… To była niezapomniana impreza! Zapraszamy do GALERII(!) - Mikołajki_1. Pełna galeria – wkrótce…

W dniu 1 grudnia br. uczniowie ZST-E mieli okazję wziąć udział w drugiej edycji projektu: „Stop cyberwolce – Teatr Forum w profilaktyce cyberprzemocy". Czym jest cyberprzemoc? Gdzie może do niej dojść? Kim może być ofiara takiego działania? Jakie mogą być tego skutki? Na te i inne pytania można było uzyskać odpowiedź podczas warsztatów. Zapraszamy do GALERII(!) - Cyberprzemoc

W środę 23 listopada 2016 r. uczennice klasy II a: Julia Michalik i Wiktoria Żaba gościły w Centrum Kultury Śląskiej w Nakle Śląskim. Oprócz naszych reprezentantów byli również uczniowie i nauczyciele z I LO im. Stefanii Sempołowskiej, Wieloprofilowego Zespołu Szkół, Zespołu Szkół Artystyczno-Projektowych, Zespołu Szkół Chemiczno-Medycznych i Ogólnokształcących oraz Zespołu Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich z Tarnowskich Gór. Wizyta odbyła się w ramach spotkania z kulturą, zaplanowanego w programie pracy Powiatowej Reprezentacji Młodzieży na rok szkolny 2016/2017. Uczniowie i opiekunowie zostali oprowadzeni po pałacu przez pracowników Działu Programowego: Arkadiusza Kuzio-Podruckiego oraz Janusza Szwajnocha. Pan Arkadiusz Kuzio-Podrucki opowiedział o historii pałacu i jego fundatorów, a Pan Janusz Szwajnoch zapoznał zgromadzonych z wystawą „Warstwy mroku” Leszka Mądzika, którą polecamy wszystkim. Opiekę sprawowała p. Ewa Mann. Zapraszamy do GALERII(!) - Spotkanie...

Informujemy, że dnia 23 listopada (środa) o godzinie 16.oo odbędą się - konsultacje dla rodziców. Zainteresowanych serdecznie zapraszamy.

W tym tygodniu uczniowie klasy IVa kształcący się w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali wraz z czterema młodszymi kolegami z klasy IIa, mieli okazję odbyć wizytę studyjną w Porcie Lotniczym w Krakowie - Balicach.

Arek: Będąc w klasie kończącej, chyba niewiele może was zaskoczyć jeśli chodzi o tematykę związaną - z ogólnie ujmując lotniskami. Jeśli jednak można by pokusić się o podsumowanie dotyczące obsługi podróżnych, to na co zwrócono uwagę podczas wizyty w tym ważny obiekcie?

Dominika Bienek: Na wycieczce w Międzynarodowym Porcie Lotniczym im. Jana Pawła II Kraków-Balice mieliśmy okazję przypomnieć sobie jak wyglądają kolejne etapy przejścia podróżnego od momentu pojawienia się na lotnisku, do momentu znalezienia się na pokładzie samolotu. Miłe Panie oprowadziły nas po terminalu, przedstawiając nam zakres obowiązków obejmujących poszczególne stanowiska pracy. Począwszy od odprawy biletowo bagażowej, poprzez kontrolę bezpieczeństwa, obsługę podróżnych wymagających specjalnej opieki, czy też odbiór bagażu - już po przylocie, a kończąc na zapoznaniu nas ze stanowiskiem informacji. Również mogliśmy się przyjrzeć z bliska sprzętom, niezbędnym do ich codziennej pracy oraz wypróbować na sobie działanie ręcznego wykrywacza metali.

Arek: No tak. Była również makieta lotniska, przy której mogliśmy się sporo dowiedzieć o pracy na płycie lotniska, czy funkcjonowaniu tego portu lotniczego. A jeśli można by rozwinąć temat pomocy podróżnym?

Agnieszka Dziuk: Przykładem może być punkt informacyjny - to on w głównej mierze pełni w porcie lotniczym to zadanie. Osoba pracująca w tym punkcie musi orientować się co i gdzie się znajduje na lotnisku. Pomaga podróżnemu dostać się do miejsca docelowego w obrębie portu oraz odpowiada na szereg różnych pytań. Punkt informacyjny wyposażony jest w specjalne oprogramowania pozwalające sprawdzić między innymi np. ilość pasażerów odbywających dany lot, czy wszystkie bagaże są odebrane itp. Osoby czekające na swoją rodzinę lub znajomych mogą zapytać się również np. czy dana osoba już wylądowała.

Arek: A co do rozwiązań zastosowanych w Porcie Lotniczym, to na co można zwrócić uwagę?

Dżesika Wagner: Podczas wycieczki, poznaliśmy wiele ciekawych rozwiązań. Jednym z nich było połączenie portu z centrum miasta, z wykorzystaniem transportu kolejowego – co umożliwia szybsze dotarcie na lotnisko, w porównaniu np. z transportem drogowym. Dosyć ciekawe jest również wykorzystanie wyszkolonych zwierząt, które wspomagają pracę służb lotniskowych. Jako przykład można podać „współpracę" z wyszkolonymi psami, które jak wiadomo pilnują czy podróżni nie chcą przewieźć materiałów wybuchowych lub narkotyków. „Dobrą pracę" także wykonują sokoły, które latają i odstraszają inne ptaki, zmniejszając tym samym zagrożenie np. uszkodzenia silnika samolotu.

Dziękuję za rozmowę. Zapraszamy do GALERII(!) - Kraków Airport

16 listopada 2016 r. uczeń naszej szkoły Gabriel Duda uczestniczył w uroczystości wręczenia Stypendiów Prezesa Rady Ministrów dla najlepszych uczniów szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2016/2017, która odbyła się w auli Państwowych Szkół Budownictwa. Listy gratulacyjne w imieniu Prezesa Rady Ministrów wręczyli Wicekurator Oświaty Kuratorium w Katowicach pan Jacek Szczotka, Prezydent Miasta Bytomia pan Damian Bartyla i Dyrektor Delegatury Kuratorium Oświaty w Bytomiu pani Bożena Szarama. Uroczystość zakończyła się koncertem w wykonaniu Szkolnej Orkiestry Dętej Państwowych Szkół Budownictwa i uczniów Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I i II stopnia w Bytomiu. Serdecznie gratulujemy Gabrielowi i życzymy dalszych sukcesów.

Nasza uczennica Dominika Bienek otrzymała Stypendium Starosty Tarnogórskiego za bardzo dobre wyniki w nauce. Stypendium mogą uzyskać uczniowie, którzy szczycą się średnią ocen powyżej 4,8. Serdecznie gratulujemy Dominice i życzymy dalszych sukcesów.

W dniu dzisiejszym uczniowie klasy 4a i 2a kształcący się w zawodzie Technik Eksploatacji Portów i Terminali wzięli udział w wycieczce interaktywnej do Międzynarodowego Portu Lotniczego im. Jana Pawła II w Krakowie – Balicach. Podczas wyjazdu uczestnicy zapoznali się z funkcjonowaniem krakowskiego lotniska. Przeszliśmy po części ogólnodostępnej terminala „ścieżką pasażera” – został omówiony każdy z etapów ścieżki, którą przechodzi pasażer od momentu pojawienia się na lotnisku, do momentu wejścia na pokład samolotu. W czasie wycieczki w bardzo interesujący sposób zostaliśmy zapoznani m.in. z tajnikami pracy lotniska, procedurami lotniskowymi, podstawowym zawodowym słownictwem w języku angielskim i niemieckim, urządzeniem skanującym, faktami historycznymi związanymi z lotnictwem. Panie, które prowadziły wycieczkę, przeprowadziły także krótki konkurs z nagrodami, ponadto każdy z nas dostał lotniskowe pamiątki. Opiekę podczas wyjazdu sprawowali p. Daria Lazar-Rybczyńska oraz p. Arkadiusz Fujak. Zapraszamy do GALERII(!) - Kraków Airport.

11 listopada w Nort West Academy po egzaminie Trinity odbyło się uroczyste zakończenie. Uczestnicy programu ERASMUS+ otrzymali pierwsze certyfikaty potwierdzające odbycie stażu i umiejętności językowe. Udział w programie Erasmus+ niewątpliwie wpłynie na nasz rozwój osobisty i zawodowy. Pobyt w Derry, był niezwykle cennym doświadczeniem. Poznaliśmy środowisko zawodowe i zasady pracy. Podczas praktyk zdobyliśmy doświadczenia praktyczne, nowe umiejętności, które będą potwierdzone certyfikatami Europass Mobilność oraz Trinity College London. Rozszerzyliśmy umiejętności komunikacyjne w języku angielskim, nawiązaliśmy nowe kontakty. Mogliśmy doskonalić kompetencje społeczne, międzykulturowe, organizacyjne i współpracę w zespole. Nasi pracodawcy wysoko ocenili nasze zaangażowanie w pracę, rzetelne wykonywanie obowiązków i adaptację w nowym środowisku. Potwierdzili także umiejętności związane z uzyskaniem dodatkowych kwalifikacji, które zostały wyodrębnione w ramach ecvet. Nawiązaliśmy serdeczne relacje z rodzinami, u których mieszkaliśmy. Nauczyliśmy się jak być otwartym na inną kulturę, obyczaje i mentalność. Zobaczyliśmy najbardziej urokliwe miejsca Irlandii Północnej. Opuściliśmy Derry będąc świadomi konieczności rozwijania i dalszego doskonalenia naszych umiejętności zawodowych i osobowości. Serdecznie dziękujemy North West Academy, mentorom za przyjęcie i organizację praktyk zawodowych oraz interesujący program kulturowy podczas naszego pobytu. Zapraszamy do GALERII(!) - Irlandia11